en fin...

Pues si, una vez terminado el año, luego de decidir suspender la entrega hasta Febrero comenzó la tarea de ponerle fin al final. Hubieramos querido entregar en el mes de la navidad, hubieramos querido cerrar este cuento ahí, no tener que estirar la agonía hasta carnaval, pero no pudimos, no nos dio la fuerza ni las ganas, no nos dio el espiritu comunitario para seguir viéndonos las payasescas caras de maquillaje ya derretido. El ejército de la buena onda se cansó de los arrestos y se tomó libre, apenas por un rato.

Entonces a partir de enero, desde la primer semana, todas las semanas y con asistencia aleatoria conforme a las merecidas vacaciones de cada uno y cada cual, volvimos al ruedo para autoevaluarnos y preparar la entrega.

Hoy, 11 de febrero, a las 23:13 horas, con alguna reunión más por delante antes del 17, sentimos que llegamos, solo falta el último envión y todo este esfuerzo por fin valdrá 90 horas.

Control

En todo el trabajo comprendido desde el 2 de junio hasta el 15 de noviembre (es decir, sin contar la etapa de elaboración de la guía). Nos reunimos, al margen de las clases, al menos 59 veces. 36 en reuniones de planificación y proyección del trabajo y 23 veces en Pando, en las distintas instancias que supuso el trabajo de campo.

Nico C:

Planificación 33/36

Campo 21/23

Total 54/59

Daniel:

Planificación 29/36

Campo: 20/23

Total 49/59

Tatiana:

Planificación 25/36

Campo 16/23

Total 41/59

Ángel:

Planificación 24/36

Campo: 15/24

Total 39/59

Natalia:

Planificación 21/36

Campo: 15/23 (1 de enrroque)

Total 36/59

Nico B

Planificación 29/36

Campo 19/23

Total 48/59

evaluación con Silvia

La evaluación con Silvia Rivero, referente del Socat, se realizó en el patio de la Licenciatura. En términos generales intercambiamos opiniones acerca de nuestra intervención. Partimos de su evaluación hecha para entregar ante la cátedra. En la mayoría de los aspectos de su evaluación existió un acuerdo con el grupo. Valoramos particularmente su recomendación acerca de conciliar mejor las expectativas con las posibilidades a la hora de enfrentar futuros trabajos de campo. A su vez, nos sorprendió gratamente su consideración acerca del aporte realizado a los agentes comunitarios. Según Silvia, nuestro trabajo sirvió para que los agentes generasen una visión crítica de su lugar y los vínculos que establecían con las respectivas organizaciones en las que trabajaban. Este objetivo había sido pretendido por nosotros en el comienzo de nuestro trabajo y en la elaboración del proyecto, pero fue dejado a un lado tras entender que no podríamos llevar a buen término todos nuestros objetivos (tal cual fue debidamente explicado en la bitácora, ver bitácora e informe). A su entender, esa mirada externa de los modos de relacionamiento de los agentes y las frecuentes charlas que mantuvimos con ellos en la primera mitad de nuestro trabajo las estimuló a visualizarse mejor dentro de su comunidad.

En otro orden de cosas, coordinamos volver a reunirnos en marzo para que, una vez impresa la guía, podamos buscar una buena manera de distribuirla. Por tal motivo, en esta entrega nos limitaremos a acercarles un borrador de la guía, ya que la misma aún está demorada en la imprenta.

El último bondi

EL ÚLTIMO BONDI….
(Memoria del bondi.)

Comienzo a lo Sordo: “El ‘zumba’ se colgó
Del bondi a Finisterre
Rajando del amor
Detrás de un beso nuevo

Con lo que cuesta armar un full
Armar algún puto full
Y jugarlo en este paño, Dios!

Gualicho de olvidar
Apretado en las manos
Las despedidas son
Esos dolores dulces (…)”
(Gualicho)

Una bitácora a parte… pues se acerca el último bondi. Será el Tala-Pando o un COPSA quizás? Que sería del último sin el primero. Estoy casi seguro que era un Tala-Pando el que nos enseño el recorrido. Un principio Ricotero quizás? No recuerdo ninguna canción ese día, pero el viaje duró más de lo que prometían. Una hora nos dijeron y recién estábamos en Punta Rieles; pero faltaba poco para Barros Blancos. Y “un loco nos mira desde hoy”, decía Ángel, mientras Natalia dormía. Cabeza rapada, ojos saltones mirando hacia el fondo. No quebraba la mirada, al principio Ángel la contenía. Pero a los 10 minutos nos dimos cuenta que era algo patológico. Le comentamos al resto de los chiquilines y comprobaron que era cierto. No sabíamos que hacer, pues esto no fue contemplado en el marco teórico. Y hoy a unos días del último bondi no encontré respuestas en ningún manual. El hombre se para y se acerca a nosotros, el ómnibus estaba repleto. Nos sigue mirando ¿Qué hacemos? Todo es poco para describir aquel momento. El tipo se sienta más cerca de nosotros cuando se descongestiona el bus. Sigue mirando… descaradamente sigue mirando y sonríe levemente. Nadie lo va a creer si lo contamos… pero aquel momento fue único e irrepetible. Nuestro primer bondi a Pando. El tipo se bajo por la última puerta, 10 centímetros de Ángel y mío. Cuanto menos una piña o un escupitajo en la cara esperaba. Pero simplemente bajó, en la puerta que une Pando con Barros Blancos.

Como decía al principio, este espacio sin coordenadas se merece una bitácora aparte. El sordo (Daniel) lo sugirió en este blog un rato antes, cuando transcribió nuestro himno: Motion Suggests de Pavement interpretada por Buenos Muchachos. “Porque nosotros también somos Buenos Muchachos”. Nico B. también hizo mención en un par de ocasiones.
Rumbo a Pando no faltaba el mate comunitario que siempre llevaba el Sordo. Si él no iba Tati se encargaba de asumir el rol y agregaba unos biscochitos. ¿Quien se queda con los boletos hoy que el sordo no vino?

Lo confieso, también terminábamos de preparar los chirimbolos (como dice Tatiana) para los talleres. El sordo haciendo la pelotita de lana, más “redonda” que lo redondo, pues admito que hice una y me quedó cuadrada pero de Ricota. Nico B. tallando un cartón para el molde del esténcil “Agenda Joven”. Tati y Nico B. cortando las Mafaldas, los Felipes y los Manolitos. Y no se usaron ese día.

¡Natalia despertate nos pasamos! En realidad el ómnibus tomo por otro lado, pero la queríamos asustar (implico al sordo también). Nadie se asusto…

La memoria del bondi quien la lleva? Esta gran metáfora del proceso, de nuestro proceso. Siempre en movimiento, aunque no se note. -En la próxima parada nos bajamos.


A la vuelta siempre COPSA en la terminal, algún que otro día el Tala-Pando. Pero nadie puede decir que no chiviamos. -No me mires con esa cara. Yo también estoy cansado.
Regreso a casa empieza la evaluación que cerramos el martes después de clase. El sueño nos vence a veces en efecto dominó.

Quien no soñó en más de una ocasión el bondi con baño en el fondo. Pero mas vale el sacrificio, preferimos un colectivo con asientos comunitarios.

ESPACIO EN CONSTRUCCIÓN!!! Ni acá ni allá. Porque no cree en centros ni en periferias. Porque es solo línea de fuga. Porque nos enseñó ese lugar que no es centro ni borde o como diría Guigou es “Entre”. Por eso y mucho más cualquier aporte a la memoria del bondi será bien venido.

Ya lo estoy viendo. A las 8 en la plaza de los bombero, de ahí a la calle Paysandú. Una parada y otra sentada. Esperando “El ‘zumba’ se colgó …”

Nico C.

Pic

Sábado 15 de noviembre "Sosteniendo la pared"

Actividad: edición de video para presentar la actividad y primeras recolecciones para el portafolio

Miércoles 12

Nico C, Daniel y Nico B (un poquito)

2 horas

Jueves 13

Nico C, Daniel y Nico B

2 horas

Sábado 14

Nico C, Daniel, Tatiana y Nico B

7 horas

_______________________________________

Seguramente cuando los hermanos Lumiere inventaron el cine pudieron especular con que algún día, un tipito con la elocuencia de Woody Allen haría uso y abuso de su creación. Lo que jamás llegaron a sospechar, ni en sus más opiosos sueños, fue que 6 audaces comunitarios también lo utilizarían para inmortalizar unos cuantos meses de duro trabajo duro (sic).

Es que, el eterno retorno (de Nietszche) era un maravilloso concepto filosófico, a falta de cine. Someterse una y otra vez a la experiencia vivida tiene un encanto perverso, la certeza de presenciar un suceso que no volverá.

Es de esta forma, que las caras de derrota con las que nos enmascaramos algunos sábados, se impregnan del sabor de la nostalgia. O la incompetencia para sobrellevar determinadas situaciones que nos sobrepasaban, cobran un aire picarezco. También aquí, en estos juegos de luz y sombra que durarán por siempre, quedará registrado que durante algunos fotogramas supimos reirnos.

Pero atención, que un rock&roll no borre con el codo, tanto tango y tanta milonga.

Martes 11 de Noviembre. Último recurso

Por suerte es primavera y la noche se presta. El cordón de la vereda fue el escenario propicio para ese par de horas de reunión que necesitábamos para delinear los pasos (o los golpes) finales que necesita la guía. Estábamos Nico C, Natalia, Daniel, Angel, Tatiana, y Nico B.

Antes que nada teníamos que decidir cuáles tareas nos quedaban y cómo, cuándo y quines las ejecutarían. Coincidimos de que los trabajos podían dividirse en dos grandes ejes: la guía y el video.

Dentro de la guía, podemos encontrar algunos subtareas a desarrollar, por ejemplo juntar recursos, clasificar los contenidos y elaborar detalles de diseño y diagramación.

La discusión que nos llevó más tiempo consistió en sí debíamos ir o no a Pando el próximo sábado a conseguir más recursos o nos damos por satisfechos con los que tenemos y empezamos a trabajar la guía. La otra discusión si fuésemos era si debíamos ir todos o dividirnos para editar.

Coincidimos en que la situación ameritaba una intervención maratónica, pero no en los medios en que lo llevaríamos a cabo. Lo seguro es que ya se da por descontado que sacrificaremos lo que queda del fin de semana pero no cómo administraremos las fuerzas.

Lo único seguro es que el miércoles comenzará la edición y que cada uno debe concluir con las tareas que asumió el martes pasado y que aún no se han cumplido.

En el devenir de la semana conversaríamos las posibilidades.

Sábado 8 de noviembre "Esta boca es mía"

Fecha: sábado 8 de octubre de 2008
Lugar: Uta vez la UTU
Horario: Desde las 11 a las 13 en Pando (con viaje: desde las 9 a las 14.30)

Asistimos: Natalia, Tatiana, Daniel, Nicolás C, Nicolás B

Como ya lo indica nuestro reloj biológico, el sábado a las 11 de la mañana estábamos depositando uno de nuestros pies sobre el cordón de la vereda de alguna calle de Pando mientras el otro aún se despedía de estos dormitorios matinales que resultan los Copsas en los que viajamos.

Al llegar a la UTU, pudimos constatar con satisfacción que algunos chiquilines al percatarse de nuestra presencia se quedaron cerca de nosotros como para ver que íbamos a hacer. De hecho no tuvimos que llamar a nadie. José (uno de nuestros gladiadores participativos) llegó y nos explicó que Andrea no podría venir porque estaba de viaje. Los otros muchachos (alrededor de 10) se nos fueron acercando poco a poco. Suponemos que la clave fue el sábado de graffitis que habíamos implementado dos sábados atrás.

La idea para esta vez también tenía que ver con graffitis. Como ya explicamos queríamos que los gurises pintaran frasees que les resulten interesantes. Una pedacito de canción o lo que sea. Todas estas frases podrían ser incluidas en la guía o bien como disparadores de secciones o simplemente para seguir con esa estética a lo largo de las páginas de la aún en gestación Agenda Joven.

Debemos reconocer que el trabajo no resultó como esperábamos. No era que fuésemos con la idea de que se despacharan con Silvio Rodríguez, o los Redondos pero creíamos que iba a ser más sencillo que se ajustaran a la premisa que presentamos.

Pues bien, colocamos la tela como si fuera un pasacalles, eso fue una buena opción. Primero, para no manchar el suelo, segundo porque la tela parecía una enorme pared expectante por ser profanada. En el equipo de música que llevamos comenzó a sonar la Abuela Coca. Las pinturas en el suelo listas para ser llamadas a la acción. Al explicar la actividad los chiquilines se mostraron un poco decepcionados. Querían pintar, pero nadie quería dejar allí una frase que lo exponga.

Tatiana se encargaba del registro fotográfico mientras Nico y yo, es decir Nico y Nico, agarraban la tela para que quedara tirante.

El primero que se animó fue José. Convencido, agarró la pintura azul y garabateó ante la expectante mirada de sus compañeros y nuestra, “P E Ñ A R O L”.

Hagamos un Pequeño paréntesis.

3 cosas me perturbaron en ese momento y supongo que también a mis compañeros.

Primero: soy de Nacional
Segundo: La frase fue bastante escueta
Tercero: ocupó un lugar considerable de la tela que impediría que los demás puedan seguir la pauta del trabajo tal cual habíamos previsto y nos dejaran registrado algunos de los cantos de la Divina Comedia.

Entre todos nos comprendimos casi sin mirarnos y sin citar autores. Nosotros dijimos “frases”. Si les pidiéramos “una parte interesante de una canción de rock” o “el título del último libro que leíste”, estarían escribiendo lo que nosotros querríamos encontrar, no los que a ellos naturalmente les surgen frente a nuestra propuesta.

La clave de ser participativo, jamás debe tratarse de un conductismo encubierto. Y hay que saber bancársela.

Enseguida de esto, decidimos que había que registrar las palabras (casi en todos los casos era una sola palabra) que iban escribiendo porque pronto comenzarían a escribir sobre los demás y no se entendería nada.

Evidentemente, tras el “Peñarol” de José apareció un “Nacional” sobre el costado opuesto del lienzo.

Luego fueron surgiendo un “Mazi”, “Xumí” y “Parodi”. La obra estaba firmada antes de haberse concluido.

Tres chicas que no sabemos de donde salieron también quisieron su parte en los derechos de autor. “María”, “Belu” y “Lucía”.

Tras un “Bolso” y un “Manya” el trabajo empezó a volverse aún más interesante.

Apareció un “BBC” que es un cuadro de fútbol del lugar, un “flogger” que al principio había sido “flower” y tras un atinado acto de corrección convirtió la “w” en “gg”.
Aparecieron un “Ska-P”, un “All Star”, un “UTU Pando” y ya no quedarían dudas para quien apreciase el emprendimiento artístico de que había sido gestado en este lugar del Universo.

En fin, algunas palabras más que ya están sumergidas en tinta.

A medida de que se fueron acabando los espacios en blanco y la pintura. Los muchachos, cual duendes, fueron desapareciendo. No sin antes dar indicios de que tal vez volvamos a vernos. Y tal vez, sí.

Descolgamos la tela y la directora le sacó algunas fotos.

Antes de partir, recogimos algunos formularios de los que habíamos dejado y repusimos más. En ese aspecto, los chiquilines no se mostraron muy dispuestos a colaborar y no habían dejado casi nada, salvo un guante y un montón de formularios vacíos. Tatiana instó a la directora a que propusiera a los profesores colaborar aportando recursos.

Tras la partida, visitamos algunos locales que nos parecían “para jóvenes” pidiendo los datos y exhortándoles a que nos manden más información vía mail.

Quizás el sábado que viene hagamos una especie de cacería para conseguir más locales porque el tiempo se agota.

Martes 4 de noviembre. Renegando en el final

Fecha: 4 de noviembre

Horario: luego de la clase
Lugar: Liccom y sus inmediaciones
Participamos: Daniel; Tatiana, Nicolás C, Ángel, Natalia y Nicolás B.

Con René y Analía

Luego de finalizada la clase, en la que tuvimos que explicitar (hasta más de la cuenta) que no nos encontrábamos aún en una fase de evaluación de los resultados del proyecto, emprendimos una instancia que, si bien no puede considerarse como de evaluación, si podía catalogarse como de puesta a punto. Que es, en definitiva, una precaria manera de evaluar.

Nos reunimos con René y Analía. Dejando al margen temas que no vienen al caso como las precisiones sobre las asistencias, los modos de evaluación y las siempre caricaturescas intromisiones del profesor Pellegrino, lo abordado giró sobre dos ejes: todo el repecho que nos queda por transitar (los trabajos sin entregar, informes, clips, minimonografías, etc.) y la cada vez más evidenciada circunstancia (en el devenir de la conversación) de que faltó diálogo, en todas las combinaciones y en todos los sentidos, en el triángulo formado por el docente de referencia, el colaborador honorario de referencia y el grupo en cuestión, o sea nosotros.

También quedó claro en la conversación en cuestión que básicamente dependemos de ésta bitácora (casi con exclusividad) para "demostrar" que hemos trabajado en el correr el año; algo que acentúa aún más la anterior hipótesis de que fallamos en la comunicación.

Una vez finalizada la reunión, estuvimos un par de horas solo el grupo para planificar los pasos que nos quedaban.

En resumidas cuentas las próximas tareas serían las siguientes:

- Clip: Se encargarán e principio Nicolás C y Ángel una vez que entre todos visionemos y centralicemos la información disponible.

- Formularios: Tatiana y Natalia se encargarán de clasificar y sistematizar los datos que por las distintas vías nos hagan llegar la gente linda de Pando.

- Editorial de la guía: decidimos que la diviríamos en tres partes. Alumnos, Comunitarios y Socat. Daniel y yo nos encargaríamos de la parte que nos corresponde a los comunitarios.

- Fórmulas y Teoremas para incluir en Agenda Joven: Daniel y yo. LA idea es que los gurises puedan encontrar adentro de la agenda todo el tipo de información que les resulte útil.

- Llamar a Marina para pedirle que nos facilite los formularios que vayan entregando: RRPP Daniel.

- Llamar a Leticia para preguntarle si está terminado el diseño: Natalia.

- Transcribir textos que entregaron los chiquilines para seleccionar: Nicolás B, o sea eu.

- LLamar a Silvia para preguntarle si tiene novedades de los contenidos institucionales, el cómic, las fotos, y el spot: Nicolás C.

A su vez, también coordinamos hacer una nueva actividad en la UTU. El trabajo consistiría en otra graffiteada, pero que esta vez, sea de frases. La idea es poder generar un buen acervo de dichos,y frases que para los chiquilines tengan sentido y que eventualmente puedan ser incluidos en Agenda Jóven, o bien como disparadores de secciones, o como decorativo.

Aún falta.

1/11/08 Larga distancia (la participación de los escritorios)

“I hate the family life’s / Si saben que voy por ahí, / Aquí o allá / Si puedo no dormir, / Buscan for my cloths / Buscan for my nose / Quieren tenerlo todo / Y no ven que no soy... / Now! I want be someone / Let me be..”
Un sábado más, rumbo a Pando en el último asiento. Vaya a saber porqué fenómeno probabilístico nuevamente coincidimos Angel, Nico C, Nico B y Daniel. Cómo ya es costumbre suena desde el celular de Nico C. lo que se convirtió en el himno de batalla (del nico y de todos nosotros), casi un rezo antes de introducirnos en las profundas aguas de nuestra práctica. Porque nosotros también somos buenos muchachos.
Entonces llegamos a Pando con dos objetivos: reunión de puesta a punto con Silvia y Marta y hacer alguna movida en la UTU con la intención de no perder visibilidad.
El primer cometido fue un éxito. Aparte de los ya mencionados participó en la tertulia Leticia, adolescente del Talar quien participa (de alguna manera) en el proceso de la Agenda Jóven desde el diseño. Conversamos, planificamos, ultimamos, comimos, y otros tantos etcéteras. También vimos los resultados del concurso de textos y dibujos y esbozamos una especie de revisión del camino andado. Fue una linda actividad a pesar de que Marta no convidó con mate, pero los sanguches eran del día y encima cobramos los boletos.
Ah…la reunión se llevó a cabo en el Socat, allá, en lo de las monjas.
El segundo objetivo no pudo ser como lo pensamos. Sobretodo porque lo pensamos para la misma hora en que estábamos en la reunión (para graficar aún más el territorio en el cual trabajamos basta comentar que para ir del socat a la UTU tomamos un ómnibus interno). Llegamos pasados el mediodía. A falta de gurises nos limitamos a charlar con la directora y colocar una urna y formularios en el hall de la UTU. La idea original era repartirlos en mano junto con una mini tapa de la Agenda, como devolución del trabajo del sábado anterior. El formulario era una pequeña encuesta sobre preferencias en los contenidos de la Agenda Joven.
Cerca de las dos estabamos en el ómnibus, en el asiento del fondo, fuertes y juntos, entonando nuestra canción…”Se encierra en el placard / Esconde su lunar azul / No es triste ya no existe / Su lugar, / Tiene que correr / Tiene que volar / Para patear al alba / Llorando al andar... / Now! I want be someone / Let me be. / Now! I want be someone / Let me go! / Let me free!!”

Dañe.

Viernes 31 de octubre. Producción de actividad

Extra Extra, está la tapa.

Fecha: 31 de octubre
Horario: en el correr del día, entre el trabajo y el estudio.

Lugar: cada uno por su cuenta

Participamos: Daniel; Tatiana, Angel, Nico C., Natalia y Nicolás B.

Podríamos hablar por toda la eternidad sobre lo dificultoso de cortar carton con trincheta o aprender a usar el último photoshop en boga. También sería muy popular o tribunero explicar cuánto se notaba la cascola por debajo del papel afiche y por encima del carton. Muchos considerarían simpático que les expliquemos acerca de lo burocrático que resulta redactar un formulario, aunque se trate de un público destinatario joven.

Pero no. Me abstendré de realizar comentarios por el estilo, con el vulgar objetivo de llenar espacio por si intentan corregir esta bitácora solo a golpe de vista. Espero que haya quedado claro, no estamos alargando el texto sin motivo. No fue nunca nuestra intención.

Así que sólo me limitaré a decir que el día en cuestión Tatiana y Natalia confeccionaron los formularios para llenar. Los Nicolases hicieron las urnas para que sean depositados los mismos y Daniel y Angel confeccionaron la tapa de lo que será, inexorablemente Agenda Joven

Les quedó linda, quedó les.

28/10/08

Sábado 25 de octubre Agenda Joven

Fecha: 25 de octubre

Horario: desde 11.00 a 14.00 (3 horas) ((Nunca contamos las horas de viaje, que reportan un total de3 generalmente))

Lugar: UTU

Asistimos: Nicolás C; Tatiana, Natalia, Nicolás B y Daniel


El objetivo para esta vez era simple: pintar el nombre de la guía ("Agenda Joven") e irnos. Casi nada podía fallar, o sí. La actividad que correspondía para ese sábado por el Acampando tenía más convocatoria de la que nosotros habíamos previsto y no teníamos espacio para pintar el nombre propuesto en el patio, para mejor, había viento. En fin, nos fuimos a una cuadra de la UTU, en una calle despejada para tomar algunas fotografías de la tela pintada. Había mucho viento, pero con un poco de ingenio nos las arreglamos para tener algunas tomas aceptables. Silvia no consiguió spray negro como habíamos acordado y el nombre no quedó como hubiésemos deseado, pero no daba para amargarse demasiado. Colgamos la tela contra uno de los muros del patio, mientras las clases bailaban al llamado de Marina (la directora).


Pudimos ver bailar al grupo de Andrea. No les fue muy bien, pero ella baila muy bonito. Por su parte, José, estba suspendido por pelearse con un compañero.


Expusimos la tela durante un rato y pegamos una cartelera con fotos de la actividad pasada. Luego, nos fuimos.


Por lo que pudimos saber (Marina estaba muy ocupada y no hablamos con ella) varios grupos presentaron cuentos e ilustraciones como habíamos propuesto. En el correr de la semana debemos conseguirlas.

Jueves 23/octubre/2008 Jornada de callos y trincheta

Tal cuál había sido previsto en el encuentro anterior, había que producir los insumos necesarios para la actividad del sábado.

Nos dividimos en dos núcleos, básicamente. Natalia se encargó de armar un cartel con fotos de la graffiteada del sábado anterior. Una simple manera de dejar registrado el evento y marcar presencia nuevamente en el lugar, más allá de cuando estamos nosotros. El cartel le quedó bárbaro y pudimos apreciar que algunas de las fotos que se sacaron aquel día podían servir para la tapa de "Agenda Joven"

Ése será el nombre de la guía. El otro núcleo de producción, Nicolás B y Daniel, deberíamos armar los stencils para graffitear las letras de la guía el día en cuestión.

A G E N D J O V 8 Letras 2 callos

21/10/08 Reunión.

Participaron: Tatiana, Natalia, Ángel, Juan Pablo, Nico C.
Lugar: Patio de LICCOM.
Horario: después de clase de 21:30 a 22. Luego seguimos un rato más, de 22 a 23.

Evaluamos la jornada que tuvimos con Juan Pablo en Pando en la cual realizamos un mural con los chiquilines de la UTU. Los objetivos fueron hacer la tapa de la guía, encontrarle un nombre e incentivar la participación. Los dos primeros objetivos se cumplieron, el tercero solo parcialmente. Sabíamos que la respuesta iba a estar en la próxima actividad. Luego de evaluada la actividad, seguimos proyectándonos para la próxima actividad: exponer la bandera, stenciliar el nombre definitivo de la guía y realizar la propuesta de Ángel de una jornada donde los chiquilines graffiteen frases para poner en el arte de la guía. A sabiendas de que iba a ser muy complicado, pues estaba la última actividad del acampando, decidimos ejecutar la dinámica. Tatiana se compromete a llevar las pinturas, Nico C la tela que sobro de la actividad anterior. Llamamos al Sordo y a Nico B. y quedamos en que ellos Hacían los moldes del sténcil. Natalia quedó en hacer impresiones de fotos de la actividad anterior para colgar en una cartelera.

Sábado 18/10/08 "yo quiero mi bandera"

El sábado 18 de octubre alrededor de las 9:30 arribamos a Pando con la misión de hacer de una simple tela blanca la tapa de la Agenda Joven (hasta ese entonces guía de recursos). La delegación comunitaria estuvo conformada por: Ángel, Nico C, Nico B, Daniel y Juan Pablo, compañero enrocado y entusiasta colaborador.
Aparte del mencionado objetivo, intentamos con esta dinámica romper el esquema de convocatoria utilizado hasta ese momento que consistía en la designación por parte de la Dirección de la UTU de un grupo que, teniendo horas libres, eran asignados para trabajar con nosotros, generalmente en algún salón sin uso y con muy poca visibilidad. En este caso la actividad se planificó en el patio de la UTU, sin más convocatoria que música amena y una lona extendida en el piso ávida de perder su blancura original.

Luego de convencer a las autoridades pertinentes de que no era necesario la asignación de estudiantes ya que trabajaríamos con aquellos que se acercaran en los recreos, preparamos los materiales. Lona, aerosoles, stencils, música y el sol primaveral no tuvieron que esperar demasiado. Los estudiantes comenzaron a acercarse tímidamente. Primero curioseaban mientras Nico C inauguraba la actividad. Poco a poco se fueron animando hasta que en unos minutos un enjambre de pequeños Pollocks reclamaban su turno para garabatear en la lona lo que se les diera la gana al fietero ritmo de La vela puerca. En la vorágine se repartieron papeles en blanco para que los estudiantes propusieran nombres para la guía de recursos. De ahí, Agenda Joven.

Dos horas después la flamante bandera estaba terminada. Aquella obra colectiva de múltiples colores retornó a Montevideo para ser fotografiada y luego devuelta en forma de tapa.
En el patio quedó alguna que otra mancha.

Daniel

Jueves 16 de octubre. Juan Pablo Primero

Fecha: 16/10
Asisitmos: Nicolás C, Ángel, Sordo (ups, Daniel), Tatiana, Juan Pablo, io (Nico B.).

Natalia (intercambio)
Lugar: Sagrada Tucci

Tiempo de reunión: 2 horas (aprox)

Pues bien, la jornada contaba con algunas particularidades, si bien el lugar de reunión fue el mismo que de costumbre (las inmediaciones de Sagrada Tucci) y más o menos la habitual (mucho más tarde que lo que nuestro cansancio deseara).

Para empezar la novdedad de trabajar por primera vez con Juan Pablo, de ahora en más El "Barón de Natalio". El Barón es quien sustituyó en suerte a Natalia en los enroques.

Como segunda novedad, estaba la certeza o intuición (depende del destinatario de los sentimientos) de que esta vez teníamos entre manos la fórmula de la participación; y no estbamos hablando de puntos para el Acampando precisamente. Como seguramente comentamos en la entrada anterior, la idea para el próximo sábado sería tentar a los chiqulines a expresarse. ¿Las claves? Un lienzo en blanco, música y ...pintura.

Como ya lo habíamos dispuesto la vez anterior, Ángel se encargó de comprar la tela. 10 metros de lienzo ansioso por perder su virginidad. Por su parte, Nico C o Natalia habían coordinado con Silvia para que se encargue de comprar los graffitis.

La tarea fue relativamente sencilla una vez que teníamos la idea. En líneas generales escogimos algo de música para llevar. Y seleccionamos algunos figuras que nos parecíó que podían cuajar como stencil y se las recortó con trincheta sobre placas. Nico C había llevado unas cuantas imágenes de este tipo y algunas quedaban muy bien. Por lo demás, los chiquilines tienen que pintar a su antojo, con o sin moldes, por lo que no había mucho más para hacer.

En lo que respecta al Barón se portó como un duque. Se mostró sumamente colaborador e interesado en comprender los pormenores del proceso.

14/10/08

Sábado 11 de octubre “Quién te ha visto y quien te ve”

Lugar: Utu
Tiempo destinado: 11 a 12 (más viaje- desde las 9 a las 13.30)

Asistimos: Daniel, Nico C, Tatiana y Nicolás B

La idea de la jornada era mostrarle a los gurises las fotos que sacaron y, si su disposición lo permitía, organizar la manera en que podíamos seleccionar el nombre de la guía.

Lo otro que nos parecía fundamental de realizar, dada la proximidad con fin de año, era la clasificación, dentro de los recursos de la Guía de Recursos de Pando, de aquellos que fueran pertinente para jóvenes.

Al llegar todo cambió de parecer, pues los chiquilines (José y Andrea) tenían programada una actividad para el Acampando. De todos modos, antes de irse a la “correcaminata” en cuestión, se mostraron interesados en ver las fotos que sacaron. Fuimos hasta nuestro refugio de guerra, el laboratorio, para que pudieran verlas.

Algunas estaban muy bonitas, de todos modos estaba claro que no podrían oficiar de tapa de la Guía como habíamos estimado en un momento y que necesitaríamos más ideas.

Luego de un ratito, se fueron y quedamos en vernos para el sábado siguiente.

Luego de esto, le presentamos a la directora nuestra intención de realizar para el siguiente sábado la jornada de los graffitis. Se mostró dispuesta e incluso ofreció pintura.

Un chiquilín que hasta el momento no teníamos registrado pero que, por lo visto, había participado en algunas de las actividades que hicimos anteriormente (Xumi), nos avisó que “ese sábado” no podía ir, pero que contáramos con su presencia segura para el sábado que viene.

La suerte está echada.

Martes 7 de Octubre de 2008 "El nacimiento de un mito"

Lugar: Bar de Rivera y L A de Herrera

Asistimos: Nico C, Ángel, Tatiana, Nico B

Decisiones:

Sábado 11: Mostra fotos de la actividad pasada y clasificar los recursos ya registraos por la Guía de recursos de Pando

Sábado 18: gran graffiteada gran

Tras las típicas jornadas de clase, vienen las no menos típicas reuniones del grupo. Que sirven para evaluar los resultados de la jornada anterior, lo que nos queda por hacer y si debemos o no modificar el rumbo trazado. Este capítulo tiene una premisa que esperemos marque un quiebre en nuestro trabajo. A propuesta de Daniel , surgió la idea de organizar para el próximo encuentro con los chiquilines una graffiteada.

A raíz de los resultados del sábado pasado se pueden confirmar varias cosas. Primero que nuestra vinculación con los chiquilines no trascenderá si seguimos trabajando en la misma línea el círculo inmediato de José y Andrea. A su vez, parece que el único contacto que podemos alcanzar con el resto de la muchachada Pandense sería a través del Acampando. Esta competencia anual, si bien nos parece que puede obtener logros interesantes en cuanto a vincular a los chiquilines con actividades que difícilmente practiquen en conjunto de otra manera, nos parece que tiene mecanismos que atentan contra las premisas que nos propusimos para desarrollar nuestro trabajo allí. Algunas de ellas: no obligar a nadie a participar y no ofrecer más motivaciones para la participación de la actividad que las que se desprenden únicamente de la instancia.

Pues bien, como dice un refrán, “la necesidad tiene cara de educador bancario” y ya habíamos transado en desarrollar algunas de nuestras tareas dentro del marco del Acampando. De todos modos, como aprendices de un proceso (antes que todo), tenemos el derecho en transitar el aprendizaje y recorrer algunos errores antes de llegar al destino del acierto.

Para esta ocasión, queríamos cambiar de receta. Y Daniel quizás haya dado en el clavo. Su propuesta fue la siguiente: un gigante lienzo en blanco, sprays de varios colores en la vuelta, buena y alegre música en las inmediaciones del patio y una horda de Gurvichs o Torres Garcías permitiéndose la libertad de sacar lo mejor de esa tela. Quien quisiera arrimarse y dejar su huella podría hacerlo.

La idea nos pareció brillante y daba lugar a los retoques. La obra podría ser la propia tapa de la guía para jóvenes. Una manera de llamarla que aún no nos convencía. La jornada también podría servir para votarle un nombre.

Estamos frente a un ¿momento de inspiración de uno de nuestros compañeros? o ¿al resultado evidente de un andar que requería otro tipo de medidas para ser honestos con nuestra causa?

En líneas generales nos volcamos por la segunda chance. Ahora bien, como estudiantes tenemos derecho a este aprendizaje de ensayo y error, ojalá los resultados y las evaluaciones terminen siendo positivas. No obstante, los gurises que se acercaron a nuestras propuestas y resultaron desmotivados porque no colmamos sus expectativas, no necesariamente vuelvan a interesarse por este tipo de trabajos.

¿Es un riesgo que se debe correr? ¿No estamos, en última instancia, experimentando a costa de otros?

Sábado 4 de octubre/08 Pando Registrado

Fotografiando Pando

Fecha: Sábado 30 de agosto
Reunión con:
a) José y Andrea
b) Marina, directora turno mañana
c) Ricardo Lassi, profesor clase electromecánica
d) Canal 6
e) Radio Pando (cerrada)

Horario: desde 11.00 a 15.00 (4 horas)
Lugar: UTU/Pando(estación)/Pando (Canal 6)/UTU/ Pando (plaza)

Asistimos: Nicolás B, Nicolás C; Daniel; Ángel

Según lo planificado, llegamos dispuestos a organizar una gran cacería de imágenes típicas del Pando adolescente para poder incluir algo de esa iconografía pandense en la revista juvenil y de recursos (oportuno cambio de nombre). Fuimos armados con el arsenal técnico necesario, dos cámaras de fotos, una de video (para registrar el registrar) y el taller en la cabeza.

Como en algunas (más de las deseadas) de las oportunidades anteriores, la convocatoria no fue lo que podríamos calificar de un éxito. Pero conseguimos mantener nuevamente la fidelidad de Andrea y José que parecen cada vez más dispuestos a aportar ideas, aunque no debemos descuidarnos, no sea cosa que su entusiasmo decaiga.

En lo que respecta a la cacería de imágenes, se puede decir que fue positiva. Lo chiquilines se mostraron muy dispuestos y emprendimos viaje rumbo a la estación. Uno de los lugares que, aseguran, es punto de convocatoria seguro en sus tardes de ocio, cuando las tienen. A pesar de que no nos cruzamos con muchos jóvenes en ese recorrido, pudimos constatar que efectivamente pasarían varios jóvenes por allí. Las pruebas delatoras eran graffitis (de muchachadas de distintos gustos musicales – véase foto-) y varios afiches promocionando eventos para jóvenes (casi su totalidad musicales).

Tras la Estación, (donde quedaron registrados vía, carteles, afiches, el señor que levanta la barrera del tren, etc.). Fuimos hasta el canal. Allí, Nicolás C y Andrea comentaron un poco en qué momento del trabajo estamos y pidieron a todos los involucrados en actividades para jóvenes a escribirnos para reunir recursos y confeccionar la guía. Andrea mostró (nuevamente) una gran capacidad comunicativa, se expresa de manera correcta, es simpática, y hasta dice que vamos mejor de lo que en realidad vamos con la guía para poder captar más adeptos (léase que tiene conocimientos avanzados en marketing).

Tras esta nueva aparición mediática, el grupo se divide. Daniel y yo nos fuimos a encontrarnos con la directora para poder acercarle las bases del concurso de ilustraciones y narrativa. Ángel, Nicolás C, Andrea y José, van a registrar la plaza, otro de los lugares en el que habitualmente se reúnen.

En la reunión con la directora, acordamos integrar las bases del “concurso” dentro de las actividades del Acampando. El día del cierre de esta actividad los chiquilines de todas las clases entregarían los trabajos que servirían de insumo de contenidos para la guía. La fecha última sería pues el 24 de octubre. Esperemos que se cumpla. Tras esta experiencia, decidimos que Daniel sería el encargado del relacionamiento institucional. También nos encontramos con uno de los profesores con quien habíamos coordinado en algún momento alguna actividad, Ricardo Lassi. Le propusimos organizar talleres de fotografía con los alumnos de su clase que estuvieran interesados. Se mostró dispuesto. No sabemos qué interés despertará esto en los chiquilines.

Mientras tanto, el resto del grupo se hizo un tiempo para pasar por otra de las radios del lugar, pero estaba cerrada y se convino con uno de los encargados volver un día entre semana en la mañana, para otra nota.

Así, entre fotografías y reuniones, se hizo tarde y debimos volver. Pero acordando como siempre nuestro regreso para todos los sábados a las 11, donde nos esperan desde ahora dos jóvenes emprendedores.

Jueves 2/10

Ida a apando: Radioventura.
Nicolás C. Nico B., y Natalia

Nos encontramos con José y Andrea en al utu y nos fuimos hasta la radio. En el primer bloque Nico C. y Natalia hablaron de quienes éramos y que hacíamos en Pando. En el segundo bloque entraron los chiquilines y hablaron a cerca del proceso de elaboración de la guía.
Luego de estar en la radio, nos despedimos de Silvia Rivero que era la conductora y acompañamos a los chiquilines a sus casas… al final los chiquilines nos acompañaron a tomar el bus.

Jueves 30 de setiembre "Salir en la foto"

Lugar: Liccom

Duración. algo así como 2 horas

Asistimos: Angel, Nico C, Nati y Nico B.

El encuentro tuvo dos momentos principales. Una conversación con Analía con quien no intercambiabamos desde hacía bastante tiempo y una instancia de planificación de la jornada para el sábado que viene.

Con Analía, no hubo grandes revelaciones. Nos preguntó en qué estabamos y le explicamos sobre nuestras limitaciones para tratar el tema de los Agentes Comunitarios. Quedó sobre entendido que no podríamos seguir trabajando con ellos. La instancia fue de repaso de todo lo que veníamos discutiendo hasta el momento para que ella pudiera conocerlas. Pasemos pues al siguiente momento de la reunión

En ese equilibrio que buscamos entre no atrasar la guía con sus contenidos y hacer cosas que motiven a los chiquilines, nos pareció que podía ser interesante hacer una cacería de fotos de imágenes típicas para los jóvenes de Pando.

Llevaríamos más de una cámara y ellos nos harían recorrer los lugares que frecuentan y les tomarían fotos. Estas postales, podrían, eventualmene, convertirse en la tapa de la guía, o bien en fotos interiores para que visualmente sea atractiva.

30/09/08

27/09/08 LA CLAVE DEL ÉXITO

Me tenía sin cuidado. La desolación, los errores, el fracaso, la falta de participación, la falta de apoyo, los veinte y pico de kilómetros de ida, la amputación de todos mis sábados, el descreimiento, el ninguneo, el circo, la demagogia, el polvo, las caminatas, el frío, los veinte y pico de kilómetros de vuelta, los boletos, los ayunos y los almuerzos inverosímiles, la persecuta, el tiempo perdido y el tiempo ganado a golpes y tumbos.

En definitiva, el sábado 27, Tatiana, Natalia, Angel, Nico C y yo (dícese de dañe, sordo, daniel, etc) nos embarcábamos rumbo a pando. El plan era presentar el spot realizado el sábado anterior (con la sana convicción de no dar tregua y presentar resultados) y el desafío de poder realizar un taller con los agentes comunitarios, tal como lo decidimos en la reunión del miércoles 24 (ver crónica). Es decir, jornada de doble turno.

El primer objetivo, cumplido. Lamentablemente por razones que no recuerdo y que a esta altura no tienen demasiada importancia, la tertulia fue escaza, pero buena. Además de los nombrados participaron José y Andrea (jóvenes emprendedores) y Silvia. a pesar de que el spot convenció, a José no le gustaba la idea de salir en la tele. Luego accedió a dicho infortunio. José es un buen tipo.

Llevamos el spot al canal cable e hicimos una nota para el mismo que sirvió para comprobar (junto a la experiencia radial) que los gurises (Andrea y José) se desempeñan con mucha soltura en esto de los medios.

Luego de un pasaje por el Liceo de Pando (admito que no se como llegamos pero la intención, por suerte anulada, era tomar un nuevo compromiso de trabajo) nos fuimos a la casa de Silvia a hacer tiempo y en lo posible almorzar. Grata sorpresa fue que José nos acompañara todo este rato. Por alguna razón habíamos conquistado al chiqulín que parecía disfrutar de nuestra compañía de la misma manera que nosotros de la suya. Una satisfacción, única y una, pero satisfacción al fin.

Luego del ameno e improvisado picnic partimos hacia el barrio El Talar a darnos cita con los agentes comunitarios. Objetivo, presentar nuestra idea de un diario mural a presentarse el jueves próximo en una feria vecinal. Claro que los agentes tenían otra idea, algo parecido a confeccionar una cartelera. En definitiva no hubo quórum para la propuesta. Cualquier intención de buscarle una vuelta de tuerca terminó con frases como "no se puede", "no funcionará", etc. Pasado el tiempo dejamos de proponer y nos dispusimos a escuchar. La palabra, casi secuestrada por una de las agentes, sonó a exclusión y a pobreza, a violencia doméstica e inoperancia estatal. Casi todo lo que ya sabíamos y diagnosticamos pero sin bajativos, crudo, simple, real.

Me tenía sin cuidado. Pero esa tarde comprendí que ni el polvo, ni las caminatas, ni el frío, ni el tiempo perdido alcanzan para cambiar ciertas circunstancias. En definitiva, toda esa zuela gastada será calificada de uno a doce llegado el fin de nuestra práctica y cualquiera sea nuestra suerte, esa realidad seguirá tal cual la dejamos aquel sábado. Sin embargo, nosotros comprendimos lo desmedido que fueron hasta entonces nuestras expectativas.

Dañe

Miércoles 24 de setiembre de 2008. Pando amurallado

Lugar: Residencial de Sagrada Tucci, base de operaciones participativas

Horario: Algo así como 2 horas, de noche

Asistimos: Ángel, Nico C, Dañe, Nico B

Tras comentar un poco los resultados de la actividad pasada, parecía evidente que necesitabamos seguir trabajando en la misma línea. Es decir, ya que habíamos comenzado a apostar con fuera por una política de difusión de la guía, los chiquilines tenían que empezar a constatar resultados de nuestras propuestas. Ángel editaría el spot y en los posible y si el audio de la grabación lo permitiése, Nico B (eu) editaría un spot de radio.

A su vez, teníamos una nueva demanda entre manos. Los agentes comunitario nos habían solicitado asesoramiento para pintar algunos carteles para las actividades que tendrían por la semana del corazón.

Según lo discutido y lo consultado, lo mejor, a nuestro entender, sería realizar un diaro mural.

Esa será nuestra propuesta. En un pequeño análisis de la situación y las posibilidades de comunicación de los agentes, nos parece que les será de gran ayuda.

Es un medio barato, resistente, con un gran potenial de comunicación y que por lo tanto podría otorgarle gran visibilidad a las tareas que desarrollan los agentes.

La propuesta acercarle un bosquejo con las posibles secciones que podían utilizar y algunas detalles que les pudieran servir para que la tarea fuera organizada, como renovar la información cada periódicamente, y algunas ideas sobre cómo presentar el muro.

Quedamos conformes con la idea, y nos parece que puede realmente serles de utilidad. Ojalá les interese.

Sábado 20 de setiembre "¿Qué estás esperando para registrarte?"

Por Nicolás C.


Fueron: Ángel, Daniel, Nico B, Natalia y Nico C.

Objetivo: entregar copias de los afiches que hicimos con los chiquilines el sábado anterior y producir un spot de radio y TV que anuncie la recolección de datos para la guía.

Nos reunimos con los chiquilines a las 11:00. Entre pitos y flautas llegamos al salón alrededor de las 11:30. Éramos 6 chiquilines de ciclo básico y tres comunitarios con una cámara, un trípode, un casette con la cinta llena de imágenes de talleres anteriores, papelógrafo y draipenes.
Empezamos viendo que íbamos a filmar y si el audio era bueno ya hacíamos con el mismo material los dos spot. Sabíamos quienes eran los receptores, ya teníamos el nombre de nuestro grupo (Jóvenes Emprendedores). Solo faltaba decidir el “como”.

La estructura del spot fue la siguiente: cada uno de los chiquilines decía una parte del discurso total; todos los fragmentos del discurso editados formarían el discurso completo.
Luego definimos el discurso. Todos participábamos de lo que se iba a decir. Daniel iba apuntándolo con letra grande en el papelógrafo. También empleaba un color distinto por fragmento de texto. Esto permitía una mejor visibilidad a la hora de leer. El discurso final fue: “estas aburrido, no sabes que hacer y tus amigos no te dan ideas. Te invitamos a ser parte de la guía de recursos para jóvenes de Pando y Barros Blancos. Si tenes un club, un centro de estudios, un grupo de música o cualquier propuesta para jóvenes. ¿Qué estas esperando para registrarte? Escribinos a guiapando@gmail.com o llamá al 2921354. Es una iniciativa de SOCAT Pando y Jóvenes Emprendedores.”

Después elegimos el lugar y la escenografía. Sobre el pizarrón de una clase se escribió con draipenes de colores “¿todavía no te registraste? Delante de ese pizarrón se dijo el discurso. Se ensayaron varias combinaciones; a veces pasaban dos chiquilines y decían algo, la mayor parte de las veces pasaron de a uno (como se había definido al principio), después pasaron todos a la vez. Se uso el principio del casette, por lo tanto perdimos parte de lo filmado anteriormente. L
Luego Ángel compro galletitas, comimos un par y terminamos con el rodajejeje. Todo esto termino cuando faltaban unos minutos para las 13 hs.

Salimos a fumar un cigarro. En eso llegaron los del bachillerato tecnológico que también participan de este proceso. Algunos si bien no participan (La mayoría del grupo), se habían colgado con la elaboración del afiche que hicimos el sábado anterior. En eso cae Virginia (no estoy seguro si ese es el nombre) y nos planteo si podía quedarse para el taller. Le dijimos que ya habíamos terminado la actividad y que solo nos quedaba entregar los afiches para que los chiquilines colgaran en los barrios. Nos plantea que va haber una actividad el 2 de octubre por la semana del corazón en el Talar. Nos pide ayuda para exponer un están en la feria que se iba hacer por el motivo antes dicho. De esa feria iban a participar varias instituciones, escuelas, etc. ellos querían presentarse y contar un poco todo quienes son, en que participaron y cual fue su formación. Por lo que nos contó querían hacer una bandera con un mapa del Uruguay que contenía un crucigrama con los nombres de los agentes y piolines que salían de los nombres y se encontraban en pando. Aparte querían poner en la mesa del están un mantel con todas las actividades que ellos hicieron. Les planteamos hacer un diario mural que sea presentado el día de la feria. Este diario mural les va a servir para contarles al barrio lo que ellos hacen y a su ves para que las organizaciones y vecinos del barrio puedan publicar. Explicamos un poco para lo que sirve este medio y como se puede utilizar. En eso llega el profesor del bachillerato y le decimos para robarle unos minutos de clase y así entregar los afiches. El profesor no se hizo problema, pero nos pidió que entráramos y tuvimos que cortar con la agente comunitaria. Le pedimos a ella que nos mande lo más detallado posible lo que los agentes querían comunicar ese día y de que forma lo querían hacer. Y quedamos en comunicarnos en la semana para juntarnos el sábado con todos los agentes.

Luego entramos a la clase y les dimos los afiches para que los distribuyan por el barrio. 13:30 ya nos estábamos yendo para la parada.

16/09/08 Martes. Nuestro voto es positivo

Asistimos: Nico C, Ángel, Néstor Daniel y Nico B

Tras típicas clases de martes, nos dispusimos a frecuentar las no menos típicas disertaciones grupales, buscando rumbos, encontrando trabas, practicando teorías y teorizando prácticas.

Silvia nos había facilitado con el canal local la oportunidad de pasar un spot con información del proyecto.

La idea elaborada fue sencilla. Un discurso más o menos así: "Gurises (a los que sea que estuvieran) está esto para hacer. ¿Lo quieren hacer? ¿Cómo lo hacemos? Trajimos la cámara."

La historia nos juzgará, a nosotros y a Cobos.

13/09/08

13/09/08
Taller de Comunicación y medios gráficos.

Asistió: Nicolás C, Angel, Tatiana y Natalia
De 12 a 15hs.


Llegamos a la utu y después de un rato de esperar a que llegaran los estudiantes, fuimos a un salón.
Nicolás tuvo que explicar nuevamente quienes éramos y lo que estábamos haciendo en pando ya que algunos de ellos eran la primera vez que nos veían.
Les contó que éramos estudiantes de ciencias de la comunicación y que estábamos haciendo una guía de jóvenes para pando.

Planificación para este día:

Hablar del formulario
Modelos de comunicación
Medios gráficos
Afiche

Les entregamos el formulario para que lo lleven a los lugares que ellos creían que estaban buenos para que estuvieran dentro de la guía.
Luego les preguntamos que era para ellos una guía de recursos etc.

Angel y Nico C. hablaron del esquema de comunicación, y les preguntaron a ellos que es la comunicación, se hablo de los medios, canales, emisores códigos etc.
Se habló de tener una identidad que nos identifique, para que nos visualicen de afuera.

Hablamos de los medios gráficos, utilizamos el pápelografo, que medios gráficos conocían ellos (contestaron afiches, volantes) se hablo de las características de los afiches que tiene que tener este para ser mas llamativo, que la gente lo vea, que impacte.
Se hablo de a quines tenia que estar dirigido el afiche. (Publico objetivo del afiche)

Se trabajo entre las diferencias de un afiche y un folleto

Se hablo del logo:
Teníamos que crear uno para que nos identifiquen.

Luego:
Se divide a la clase en dos grupos de seis integrantes cada uno para hacer un logo y un afiche con los conceptos tratados entre todos.
Cuando terminaron de hacer el afiche y el logo, discutimos entre todos que le parecía que tenía que quedar de cada uno. De ahí se saco el afiche final.
Terminado el afiche fin del taller.

09/09/08 Simple como un anillo

Asistimos: Nico C, Natalia, Daniel; Ángel; Tatiana y Nico B

Duración: 45 minutos

Todo fue sencillo, tras la clase, decidimos repetir el taller de la clase pasada, y ajustamos detalles de la clase sobre comunicación barrial.

06/09/08. A secas: NO FUE NADIE

Asistimos: Nico C, Sordo, Natalia, Tatiana y Nico B
Duración: de 8 a 11. 30


A pesar de lo aventurado de la empresa, por lo sabatina y lo nublado de la mañana, el timbre decidido, impertérrito y omiso del día de la semana que estaba naciendo, sonó a las ocho en punto. No recuerdo quien fue el primero, lo cierto es que no muy alejado temporalmente de ese primer arribo, el grupo estuvo reunido casi en hora.

El cielo se ponía cada vez más espeso y nosotros lagañosos refugiados alistábamos los últimos preparativos del taller entre mates y panes con manteca. Los penúltimos, habían preparados por el equipo de producción, Tatiana y Ángel, el día anterior.

Recortamos algunos papeles, repasamos lentamente cada una de las etapas y coincidimos en que si algo salía mal no sería por falta de tiempo.

Afortunadamente, ese día por azaroso devenir de la suerte, podríamos ir en auto y gentilmente rechazamos la invitación del chofer de copsa que casi nos pasa a buscar por la puerta del escritorio de la Licenciada Sagrada Tucci, nuestra insustituible trinchera.

Así, sumando bizcochos a la propuesta desayunativa, emprendimos viaje.

El disco de Intoxicados empezó a saltar y cambiamos de género abandonándonos a los regaees de Marley. Un paralelismo psicocósmico sucedió en nuestras silenciosas procesiones internas y la mansa lluvia que se abría paso frente a la negativa de los limpiaparabrisas.

Llegamos y nadie nos esperaba esa vez. La UTU de puerta entornada, se perdió de nuestro impulso y de la armoniosa mañana que intentábamos corresponder.

05/09/08

Producción taller

Ángel y Tatiana

Estimo 1 hra y media

02/09/08 Falló la memoria

Asistimos Ángel, Tatiana, Daniel, Nico B

Duración: un rato (1 hora y algo)

La reunion se puede resumir de la siguiente manera.

Un primera parte estuvo abocada a comentar la ida a Pando del sábado pasado con Renée en que se firmó el proyecto. La otra reflotamos algunas viejas ideas que no tuvieron mucho eco otros sábados de realizar un taller sobre comunicación barrial y algo más (esta fecha faltaba y no tengo recuerdos muy claros).

Sábado 30/agosto/08 Firma del proyecto

Firma del proyecto: ParticiPando

Fecha: Sábado 30 de agosto
Reunión con: Renée Polla, Analía, Silvia Rivero
Horario: desde 12.30 a 13.00 (30 - 45 minutos)
Lugar: UTU

Asistimos: Nicolás B

Finalmente, tras una serie de reveses que esperamos hayan quedado registrados en este virtual testigo del proceso que comenzamos hace ya algunos meses, pudimos firmar el proyecto en el que trabajaremos hasta fin de año, en conjunto con el Socat AvanPando, jóvenes de la UTU de la ciudad, y los agentes comunitarios del Estadio y el Talar.

El susodicho será adjuntado a continuación de estas breves líneas por lo que no abundaremos en detalles respecto a nuestra intervención.

Basta con resumir que nos concentraremos en la realización de una guía de recursos para adolescentes de Pando y Barros Blancos. Esta es una idea que nos precedía y para la cual ya estaban destinados recursos, por lo que nuestro trabajo será el de asegurar que el proceso sea lo más participativo, enriquecedor (liberador¿?, autónomo ¿?, dialógico¿?), etc. posible.

Al llegar nos encontramos (Renée y Nicolás B) con Yessica y Andrea, dos de la jóvenes que más interesadas se han mostrado en participar de la realizaión de la guía. No les llegó el mensaje de que se suspendía el taller, pero ya fueron avisadas de que el sábado próximo, sin falta, volveríamos nuevamente a realizar los trabajos, ahora sí, sin interrupciones.

Antes, en el camino hacia Pando, Renée nos había alertado de que es importante que comenzáramos con el relevamiento de datos, que es lo único que puede asegurarnos definitivamente la salida de la guía. 45 minutos más tarde, la directora de la UTU (turno matutino) nos planteó la misma inquietud. Nos sugirió la idea de que diagramáramos un formulario para entregarle a cada alumno de la institución y que cada uno nos trajera los datos de un lugar. Ella a cambio les entregaría puntos (tienen un sistema de méritos -anual y extracurricular- bastante interesante). La idea nos pareció buena, por lo que en los próximos días deberíamos enviarle a Silvia este formulario para que ella se lo haga llegar a la directora.

Otra de las ideas que manejamos en el viaje para este fin era la de realizar ua especie de jornada de cacería de lugares, algo que deberemos trabajar más hacia la interna del grupo.

En resumidas cuents, la disposición de la directora fue la mejor. Aprovechamos la ocasión para dejarle, tanto a ella, como a la directora del turno de la tarde una copia del proyecto para que tuvieran la oportunidad de interiorizarse más en él.

De todos modos, este gran protagonista de la tarde, pasó casi desapercibido y fue firmado en el frente de la UTU cuando el encuentro se consumía. Lamento por todos mis compañeros no hacer honor a su trabajo con una firma más prolija, pero es la única que me sale.

Entre las cosas que conversamos con Renée nos remarcó, como ya adelanté, la importancia de que empezáremos con el relevamiento de datos. A su vez, vaya a saber uno si con alguna motivación en particular o por pura casualidad, subrayó lo imprescindible de tratar de nivelar las tareas, algo con lo que por supuesto coincidimos los seis. Supongo que son constantes, de todos los grupos, de todos los tiempos.

Ahora bien sin más preámbulos que entorpezcan la lectura del proyecto, he aquí su presencia:


:particiPANDO

Socat_AvanPando

uno: brevedescripción

El SOCAT (Servicio de orientación, consulta y articulación territorial) es un programa de Infamilia, perteneciente al MIDES (Ministerio de Desarrollo Social), que tiene como objetivo articular de manera integral la red de recursos[1] de un territorio determinado. La red es el conjunto de actores, instituciones y organizaciones que interactúan entre sí para solucionar problemas que trasciendan el cometido de una de estas en particular. Por ejemplo, cuando se visualiza un caso de violencia doméstica la red trabaja en conjunto para encontrar una solución. Según esta definición existen distintas redes: la red del Talar y la del Estadio, y la red del SOCAT que une a ambas redes.
La población destinataria del SOCAT son los niños y adolescentes (con sus respectivas familias) dentro de una región geográfica en particular. Está orientado a favorecer el acceso a estos recursos y dinamizar el accionar de los diferentes actores (instituciones, organizaciones, etc.) que allí coincidan.
Los SOCAT son acción de comunicación en sí mismos, pues su función es fortalecer los vínculos entre los actores con una doble dimensión: comunicación interna (dentro de la red) y externa (de la red con la comunidad).

El SOCAT_Pando se ubica en la zona conocida como “Pando norte”, cuya frontera con el casco urbano de la ciudad es la vía del ferrocarril. La oficina funciona dentro del predio de la congregación del Sagrado Corazón de Jesús y su zona de influencia comprende el norte de la ciudad.
En Pando norte vive el 52% de la población de la ciudad, alrededor de 16.000 personas. A su vez, esta zona se subdivide en dos regiones claramente diferenciadas, “El Estadio” y “El Talar”. Las dos zonas se encuentran en una situación de vulnerabilidad socioeconómica importante ilustrada especialmente por la falta de saneamiento, hacinamiento en los hogares y la preocupación a nivel institucional y de la población en general por los episodios de violencia doméstica. Sin embargo, existen diferencias. Por ejemplo, entre las dos zonas, sólo la del Estadio tiene asentamientos. Además, la población del Talar marca una diferenciación a nivel de identidad con el Estadio, tal como lo dijo una médica de familia (María Teresa) en el discurso de introducción a la reunión de la red del Talar, que se llevó a cabo el sábado 28 de junio: “Se estaba participando con la red del Estadio pero se estaba perdiendo identidad. Era necesario abrir un espacio propio en el barrio. Articular hacia un horizonte común. La idea es un espacio colectivo; todos enterados de lo que pasa en la red. Sumar y articular”. Por otro lado, Eduardo Ancheta, director de la escuela 195 de la zona del Estadio, aseguró: “Este barrio es más individualista, vive para sí. Talar es más comunitario”. Estas diferencias identitarias fueron reconocidas en el origen de la implementación de los programas del SOCAT cuando se contempló la instalación de uno para cada zona. Y aunque el SOCAT del Talar por motivos internos no prosperó, la red siguió funcionando. De hecho, funcionaba desde antes que se instalara dicha oficina. Hoy en día el SOCAT del Estadio expande su área de influencia, integrando la zona del Talar.

Personas y grupos de referencia:

Nuestras referentes en la institución son las encargadas del Socat, Silvia Rivero y Marta Lazo; por otra parte nos vinculamos con el grupo de agentes comunitarios, un grupo de jóvenes de Pando mayoritariamente estudiantes de la UTU y la mesa coordinadora.
Silvia y Marta se encargan de coordinar el Socat y fueron las que nos convocaron.
El grupo de agentes comunitarios está conformado por vecinos que trabajan de manera honoraria, se encargan de vehiculizar al individuo con los recursos de la zona, y son reconocidos por las instituciones y por el barrio. Para ser agente comunitario, vecinos referentes del barrio reciben un curso de un año de duración que trata sobre aspectos socioeducativos y también aborda temas vinculados al área de la salud, a cargo del Ministerio de Salud Pública.
El grupo de jóvenes está conformado por adolescentes que provienen de diferentes barrios: Talar, Estadio, Pando casco urbano y Barros Blancos. Sus edades oscilan entre los 14 y 17 años.
La mesa coordinadora cuenta con la participación de los diferentes representantes de las instituciones, como por ejemplo la policlínica, la escuela o las hermanas de la Congregación Siervas del Sagrado Corazón de Jesús. Su objetivo es la “participación mediante la cual se construye un diagnóstico que identifica necesidades y posibles soluciones (…). A partir de estos diagnósticos se elaboran planes para cada área territorial dónde se plasman metas y acciones para un año de duración”, según indica la página Web del MIDES.

dos: problemasonecesidades

En primer lugar existe la necesidad de reforzar la acción del SOCAT para mejorar los vínculos de la red y de ésta con la población. Esta necesidad fue explicitada por Silvia Rivero y comprobada en nuestro diagnóstico. Uno de los factores que pudimos identificar es la atomización de programas, mensajes, actividades, etc. que impactan en el territorio destinatario, lo que genera ruido tanto en la comunicación interna como externa.
Por otra parte intentaremos responder a la falta de participación de la población en las actividades propuestas por la red, sobre todo los jóvenes por tratarse del público destinatario del Socat. Este inconveniente fue recogido mediante entrevistas con los diferentes referentes de las organizaciones.
En este marco, los agentes comunitarios, quienes oficiarían de vínculo entre la población y la red, parecen ser absorbidos por las organizaciones. De esta manera los agentes comunitarios, que deberían ser el borde de los vecinos con respecto a las instituciones aparecen como el borde de las instituciones en su relación con el vecindario.

diagnóstico:

Aparte de los problemas y necesidades señalados arriba, el diagnóstico arrojó una escasa identificación de los habitantes de Pando norte con su ciudad, esto se evidencia en que llaman Pando al centro comercial y Estadio o Talar a donde ellos viven. A su vez, los habitantes de estas dos zonas tampoco se visualizan como pertenecientes a una misma región. De hecho, quienes trabajan en ambos lugares, visualizan al Talar como más organizado. La presencia de asentamientos en la zona del Estadio aparece como uno de los factores que motivan ese indicador y acarrean problemas sociales más profundos sobre todo en lo que tiene que ver con la violencia doméstica. Estos datos surgen de las entrevistas con diferentes actores[2].
Por otra parte, la implicancia de la comunidad con las actividades propuestas desde las instituciones aparece en tela de juicio. Desde las comisiones de vecinos, desde el propio SOCAT y las distintas redes, se denuncia una escasa participación de la población del lugar en las diferentes acciones emprendidas por las organizaciones.
A grandes rasgos, tres actores parecen marcar la agenda de las preocupaciones sociales que pesan sobre la zona. En primer lugar el Estado, desde sus planes de contingencia para atender la población vulnerable y la multitud de programas que descarga sobre la zona. En segundo lugar, la presencia religiosa. Sagrado Corazón es la ONG donde trabaja el Socat y el Caif del Estadio; a su vez, las hermanas de esta congregación desarrollan diversas acciones de carácter social y aparecen como referentes de algunos vecinos. En tercer lugar, los médicos de familia también son percibidos como una influencia determinante sobre el parecer local.

Dos problemáticas están presentes en el discurso de todos los involucrados, la falta de saneamiento (como problema de higiene y salud) y la violencia doméstica. Esto se refleja a través de las conversaciones recurrentes, en murales, carteleras, afiches, etc. La preocupación de la gente frente a estos problemas es importante, ya que cada vez que preguntamos cuáles eran las necesidades del lugar, todos responden casi lo mismo: el saneamiento y la falta de soluciones para responder a la violencia doméstica.

tres: grupos/sujetosobjetivos

Trabajaremos en coordinación con Silvia Rivero y Martha Lazo del equipo del Socat, los jóvenes (estudiantes de la UTU y todos los que se quieran sumar) y los agentes comunitarios del barrio del Talar y del Estadio.

objetivo general:

Fortalecer el vínculo Población-Red propendiendo a una mayor participación.

objetivos específicos:

- Generar un espacio de diálogo entre los jóvenes y los agentes comunitarios…
- Creación, en conjunto, de una guía de Recursos adolescentes de Pando y Barros Blancos…
- Generar una instancia de presentación de la guía…
- Trabajar en taller con los Agentes Comunitarios sobre <> y <>.


resultados esperados:

Entendiendo a los agentes comunitarios y los jóvenes como dinamizadores del vínculo población-red, nos proponemos ayudar a generar herramientas comunicacionales y educativas que sirvan a sus fines luego de terminado este proyecto.
Se espera la configuración de un espacio de intercambio y relacionamiento colectivo integrado por jóvenes y agentes comunitarios. El objetivo es que accionen en pos del desarrollo de actividades que fomenten la participación local (activa).
Esperamos que nuestros referentes se apropien de las herramientas educativas y comunicacionales para su aplicabilidad. De hecho algunas de las actividades que los agentes comunitarios realizan, como por ejemplo dar charlas sobre prevención de enfermedades en las escuelas, son propicias para el empleo de dichas herramientas.
Nuestra intención apunta también a captar a otros actores (jóvenes de la zona, docentes y otras personas interesadas) durante el proceso.
Por otro lado, hacer una guía de recursos es crear un medio que intenta promover “puentes” entre los recursos existentes en la zona y la población.

eje conceptual:

Poca participación de los jóvenes en las actividades e instancias que se desarrollan en la zona.
Manifiesta demanda por parte de los agentes comunitarios de herramientas de comunicación que permitan un diálogo más fluido con la comunidad.

eje pedagógico:

Consideramos dos ejes apropiados. Uno va desde el esfuerzo aislado al trabajo participativo; por otra parte, proponemos un segundo eje que va desde la comunicación ingenua a la reflexiva. Entendiendo por esta última la apropiación de las herramientas comunicacionales que posibiliten la evaluación de todas las variables influyentes en los actos de comunicación.

eje comunicacional:

Crear una guía de recursos para los adolescentes pandenses. Generar un taller sobre comunicación participativa.


cuatro: actividadesproductos

El núcleo del trabajo se basará en la realización de un taller que tendrá como objetivo concreto la realización de la guía de recursos adolescentes y que será planificado en dos ejes:
a) conceptos generales: aquí se trabajarán sobre herramientas comunicacionales, la importancia de la comunicación participativa y el taller como instancia de aprendizaje. Participarán tanto agentes comunitarios como adolescentes.
b) Producción de la Guía: aquí se buscará, también a través del trabajo en taller, concretar en forma participativa, la realización de la Guía.

Entre las principales actividades que se desarrollarán se destacan fundamentalmente:

Creación y lanzamiento de la guía de recursos.
Creación de un video participativo donde se documentará el proceso realizado.
Talleres destinados a generar herramientas comunicacionales y educativas.

[1] Jardines de infantes, Centros CAIF, Escuelas, Liceos, Escuelas técnicas, hogar infantil, club de niños, espacio adolescente, ONGs, policlínicas, asociaciones civiles (grupo de diabéticos), radios comunitarias, etc.
[2] Karina (maestra referente del centro CAIF Sagrado Corazón); Ana Laura Pérez (educadora que trabaja como referente del CAIF en la mesa del SOCAT); agentes comunitarios; Eduardo Ancheta (director de la escuela Nº195 desde el año 2005); Sandra Pombo (Doctora de la Policlínica del Estadio), Inés (Psicóloga en la Policlínica del Estadio); Silvia Rivero y Marta Lazo (coordinadoras del Socat), etc.

Los puntos cinco y seis del proyecto, correspondientes a el cronográma de talleres y los modos de registro no fueron incluidos por un tema de diseño. De todos modos, van a ir (y ya están siendo)registrados entrada a entrada.

He aquí este sábado.